吴建成

摘要：相较于小学数学，初中数学对学生而言，其难度大幅提升，如若教学中教师未采用更好的方式进行引导，那么学生便难以掌握好初中数学。尤其是学会“几何直观”，能够更好帮助学生理解、解决数学问题。本文对初中数学教学中“几何直观”运用进行了探讨，以期为初中数学教学提供参考。

关键词：初中数学；几何直观；教学运用

对刚刚进入到初中阶段的学生来说，会明显发现初中数学相较于小学数学更为抽象，学生在学习过程中可能出现理解困难的问题，从而难以掌握数学知识，对学习感到非常吃力，长此以往，不仅会直接影响到学生学习自信心，还会直接影响到最终的数学成绩。但只要将“几何直观”运用在数学教学中，便可以使得大多数的数学问题，直接转化为更为具体、好理解的问题，学生得以更好的掌握题意，从而迅速获得问题的主要信息，利于学生学习成长和数学思维培养。

1初中数学教学中的“几何直观”的含义

“几何直观”在初中数学中受到重视，是在2011年《义务教育课程标准解读》颁布之后。但“几何直观”本身，并不是通过图形来取代数字，其本质上是一种数学思维、思想，其目的是为了让学生学会通过更直观的数学符号，来深入掌握数学。“几何”这一定义本身，不是简单的囊括了几何图形，还涉及到了与数学相关的一切符号，比如运算符号、箭头、图表等。在一些较为特殊的数学问题中，还包含了字符、文字本身体现出的数学关系，这些都是几何直观在数学中应用得以体现的。……