徐丽萍

【摘 要】句式训练是写话教学的训练基础。要想让学生准确地把自己的所见所闻所感表达出来，必须从指导学生说一句完整的话开始。以人教版一年级下册教材为例，可寻找教材中的句式训练点，设计相关的句式训练项目，让学生在挑战项目中学会说好一句话。

【关键词】 说话 句式训练 策略研究

作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，应该早起步。小学低年级的写话教学是作文教学的启蒙阶段，句式训练又是写话教学的训练基础。小学一、二年级是学生智力发展的最佳时期，也是学生从口头语言向书面语言过渡的重要时期。作为一名低年级的语文教师，有责任、有义务抓住这一最佳时机，从说一句话做起，为低年级的写话教学、中高年级的写作教学打下扎实的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，语文课程应该是开放而富有创新活力的，应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化。第一、第二学段可从写话、习作入手，以降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。为了提高学生的学习兴趣，笔者从电视节目中得到启发，创设了一系列的句式训练项目，让学生在玩中学，学中玩，从而达到快乐学习、有效学习的目的。

一、寻妖记——句式大搜罗

低年级学生说话往往不完整，并且在不完整的话语中还夹带着方言，有的说话时按照方言的叙述顺序，存在说话随意不规范的问题。……