戴丽丽

【摘 要】良好的习惯是陪伴学生学习和日后工作的巨大财富，也是学生良好发展的基础条件。小学生是培养良好习惯的最佳阶段，以培养科学素养为目标的科学教育对培养学生习惯起到了至关重要的作用。基于此，本文对如何培养小学生良好习惯加以论述，以供大家参考。

【关键词】小学科学 课程教育 学习习惯 培养方法

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0251-02

1.培养学生“听”的习惯

学生获取信息掌握知识要点离不开“听”这一重要环节，会“听”的学生才能学会、学懂。因此，我们要不断培养学生“听”的能力。

1.1完善规则，培养“听”的意识

受年龄影响，小学生的自控能力相对较差，且表现欲望较为强烈。因此，在不认真倾听的前提下基于表现自我是小学生较为常见的行为意识。面对这种客观情况，我们需制定行为规则，通过约束将学生置身于良好的教学环境之中。通过不断培养提升学生注意力，逐渐形成良好的倾听学习习惯。

1.2培养“听”的能力需要引导

“听”是学生表达交流的前提条件。由于小学生注意力不够集中，无法获取准确信息，更深入的学习也就无从保证了。此外，倾听是对别人的一种尊重，是个人综合素质的反应。因此，引导学生学会倾听既具有现实意义，还有深远的影响意义。在实际教学过程中，我们应以身作则，通过积极引导让学生会听，并掌握如何抓住关键信息。

1.3通过教学创新吸引学生倾听

为吸引学生的注意力，教师应对教学方法不断创新。……