罗世华

【摘 要】 社会在快速的发展，时代在不断的进步，教育观念和考试制度在时时刻刻进行着调整，现今的初中历史学科教师，如何充分利用课堂四十五分钟上好历史课，实现教学目标，提高学生素质，是必须研究的重要问题。

【关键词】 历史；高效课堂；构建

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

一、钻研课标，明确教学目标

历史新课程标准是我们历史教学的领路者，必须认真学习新课标，领会课程设计的新理念与新思路，明确历史学科的教学目标，做到有的放矢。2011年版的义务教育《历史课程标准》更突出了通过历史学科的教育功能达到，“育人为本”、使全体学生都得到发展教育理念；强调以普及历史常识为基础，注重将正确的价值判断融入对历史的叙述中，倡导教学方式的创新与高效。

二、建立新型师生关系，营造和谐高效的氛围

前苏联着名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论，教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何？课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。课堂效果反应了师生关系，融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上做积极地努力。

1.转变角色，找准位置。

在教学过程中要以学生整体素质的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设良好的教学氛围，让历史课堂教学充满活力、情趣和智慧。这就要求教师在课堂上关注每一位学生的进步与成长，及时予以鼓励，增强学生学习的信心；……