汪锦

【摘 要】小学数学开放题是一种十分有价值、有意义的教育资源，开展开放题教学对培养学生的灵活、创新、开放、跳跃等数学思维大有裨益。在传统的小学数学教学中，教师往往单纯依据数学教材对学生进行机械、灌输式地知识讲解，这不仅无法激发学生兴趣，更难以活跃学生思维，促进学生智力高速发展，而借助开放题则可以达到更好的教学效果。本文思考了小学数学开放题教学作用，继而就如何开展小学数学开放题教学提出策略，以飨读者。

【关键词】小学数学 开放题教学 作用 有效策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0094-01

小学阶段是学生习得数学知识的基础阶段，故小学数学教学承担着丰富学生数学知识、培养学生数学思维能力，促进学生创新发展的重担。诚然，数学开放题教育意义十分重大，将开放题渗透于小学数学教学，可构建高效数学课堂，促进学生思维、能力等的双重发展。

一、小学数学开放题教学的重要作用

（一）激发兴趣，促进创新

小学数学开放题有着一般封闭类题型难以企及的优势。开放题无论是从题型设计、题型角度、题型呈现方式、题型的趣味性、题型答案解析等均具有开放性特征，这些特征吸引了学生的兴趣和注意力。毋庸置疑，以往机械、单一、枯燥的封闭类数学题目指能挫伤学生数学学习积极性，很难培养其主动参与、自主学习激情，故其对于小学数学教学效率的提升，效果甚微。再者，开放题具有思维性、开放性与创新性等特征，极大培养培养了学生的创新能力。……