崔学荣　吴春雷

摘 要 随着社会的进步和教学改革的深入，基层教学组织作为高校教学实施的最主要的组织，其管理方式应重新审视教育教学的发展方向，尊重人才的成长规律，不断完善改革，适应国家、社会发展对人才培养质量提出的新要求。分析了新形势下基层教学组织建设存在的问题，提出了两个标准推进教风师德建设、三个抓手强化基层教学组织活动，从而增强基层教学组织活力，保障人才培养质量的全面提升。

关键词 基层教学组织 教风师德建设 教研活动 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.12.010

Abstract With the development of society and the deepening of teaching reform， the grass-roots teaching organization is the most important teaching implementation organization， which should re-examine the education development direction， respect for the growth law of talents， constantly improve the reform， and adapt to the new requirements on the quality of talents of the development of country and society. The existing problems on the grass-roots teaching organization construction are analyzed， two standards to promote the teachers' morality are put forward， three activities of grassroots teaching organization of teaching are proposed， and then the vitality of grassroots teaching organization is enhanced to ensure the quality of students.？

Keywords grass-roots teaching organization； construction of teaching style and teachers' morality； teaching and research activity； teaching reform

0 前言

隨着社会发展、科技进步、知识爆炸时代的到来，以及高校管理体制改革的深化和教育教学方法改革的深入，传统的基层教学组织已经不适合目前教育教学发展的要求。如何适应高教新形势发展需要，建设具有可持续发展、充满活力的基层教学组织势在必行。

国家级教学名师浙江大学陆国栋教授在文献中指出“作为落实教学任务、开展教学改革、促进教师教学成长最基本的教师教学共同体，基层教学组织在大学组织结构转型时却遭遇职能弱化的尴尬”，这主要表现在教学职能渐被忽视、行政职能突出、教师队伍建设滞后等方面。同时，文章以浙江大学基层教学组织建设为案例，提出了高校教师教学共同体的建设，以强化高校基层教学组织的教学职能，提高高校办学质量，促进教师专业化发展。

本文提出并实践了以“为人师表、敬业奉献”和“学高为师、德高为范”两个标准促建教风师德，三个抓手强化基层教学组织活动。……