姜平平

摘要：在初中數学教学中运用建模思想，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力发挥着独特的、不可替代的作用。在建模思想的指导下，运用数学语言，建立数学模型，解决实际问题，是学习数学的重要方式。如何在初中数学教学中有效运用建模思想，提高学生的数学综合应用水平，成为越来越多初中数学教师思考的问题。本文围绕着初中数学教学中建模思想的有效运用这一论点，先浅析了在初中数学教学中运用建模思想的必要性，并从三个方面详细阐述了如何在初中数学教学中有效运用建模思想。

关键词：建模思想；初中数学；教学实践；运用策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0251-02

新课程改革实施已有一段时间，初中数学教学也取得了一定的进步。但是笔者在初中数学教学中发现很多学生缺乏主动思考意识，探索解决数学问题的能力较差，不能灵活运用所学数学知识解决实际问题。在此背景下，笔者结合多年的初中数学教学经验，并查阅文献资料，就初中数学教学中建模思想的有效运用进行分析探讨，以期培养学生树立建模思想，提高学生的数学综合应用水平。

1.初中数学教学中运用建模思想的必要性

受"应试教育"思想的长期影响，初中数学教师侧重讲解数学概念、数学公式、以及数学解题技巧，忽视了对学生数学应用意识的培养，把学生在考试中取得好成绩当做教学目标。这造成很多学生认为数学就是"学定理、记公式、做题目"，数学实际应用能力比较差。……