王雪娟

摘 要：现今随着教学改革的不断推进，为提升教学效率各种办法被相继提出。而對于小学英语课堂而言，在授课之前进行课前“预热”可为课堂氛围的构建奠定良好的基础。结合多年的教学实践进行了一定的探究工作。

关键词：小学英语；课前预热；教学形式

随着我国课改的不断推进，各种教学策略在教师以及教育专家等的摸索下相继诞生，经过不断摸索，课前预热这种教学环节就诞生了出来，这一教学环节因为其提高了学生学习的积极性与老师授课的效率，因此受到了大家的推崇。现笔者以自身实践来谈一谈如何进行小学英语课堂的课前预热。

一、课前预热要从本质出发

1.抓本质

“巧妇难为无米之炊。”在进行课前预热的过程中，教师进行课前预热的设计根本出发点还是教材，只有真正把握了教学的本质，这样也才能使课前预热变得高效。

笔者在刚一开始接触这一教学环节的时候就曾陷入一定的误区，在进行课前预热的时候，笔者心中总是怀疑自己所设计的课前预热是否对教学有所帮助，总是希望能得到专家或者领导的实际指导。经过一段时间的学习，我才恍然大悟：真正的课前预热就如上面所说，要做到使课堂教学的效果显著，课前预热的教学设计必须从教学的本质出发。

2.重创新

在把握教学本质的基础上，教师要根据本地教学与学生的实际情况进行一定的教学创新，在课前预热的教学设计中要以学生作为课程的主体，围绕其进行教学设计，从而使教学设计在实际教学应用的过程中更加人性化，更能调动起学生参与课程的积极性。……