邱敏

【教学内容】

人教版小学数学五年级下册第104～105页，例1。

【教学目标】

1.通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。

2.结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单地分析，能初步进行判断和预测。

3.能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。

4.经历数据的整理、分析与表示的过程，培养统计素养和认真仔细的绘图品质。

【教学重点】

认识折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。

【教学难点】

认识折线统计图的特征。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

出示学生进行机器人大赛的主题图，你们知道他们在做什么吗？他们可不是在玩游戏，他们正在进行机器人大赛。国家提出要培养创新人才，在每年的暑假都会进行中国青少年机器人大赛。如果要对每年机器人大赛参赛队伍的情况有所了解，就要进行数据的收集整理，这可以怎么做呢？

生：用统计表、用条形统计图，可能还有人会说折线统计图。

师：对，可以用一些统计方式，对大赛进行统计分析，如下统计表。

师：从这个统计表中，你能了解到哪些信息？

师：有人根据这个统计表制成了统计图。

教师随机出示教材第104页条形统计图。

师：这是什么统计图？从这个条形统计图中，你又能了解到哪些信息？

教师随机出示教材第105页上面的折线统计图。

师：这种统计图由许多的折线组成，它就是折线统计图，今天我们就来认识折线统计图。……