靳洪蕾

摘 要：当今社会已进入信息化时代，信息技术走进了学校教育，成为了一门独立的学科。信息技术是小学教学的基础课和工具课，学生通过学习信息技术，不仅可以拓宽视野，了解更多的新兴科技，还可以提升获取信息和应用信息的能力。因此，教师要重视信息技术教学。具体到小学信息技术教学，教师不仅要在课前做好备课工作，还要深入研究课堂管理方法，不断改进教法，这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生的操作能力。

关键词：小学信息技术；备课；学习兴趣；实践操作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.123

随着科学技术的不断发展，计算机和互联网逐渐走进了各行各业，改变了信息的传播方式。在这种时代背景下，信息技术成为了学校教育的一大利器，同时也成为了一门独立学科。作为21世纪的主人翁，学生必须具备较高的信息素养。但小学信息技术的教学现状并不乐观，由于教学理念和方法的陈旧，课堂教学效率低下的情况很严重，影响了学生信息素养的培养。那么，如何改变这一现状，提高小学信息技术教学效率呢？

一、充分做好课前准备，实现有效备课

无论任何一门学科，课前的准备工作都很重要，小学信息技术也不例外。课前，教师应做好全面准备，包括检查设备、钻研教材、了解学生、研究教法多个步骤，从而实现有效备课。这样，教师在上课时才能得心应手。

（一）检查设备

信息技术的学习是在电脑机房进行的，需要用到计算机，若上课时计算机出现故障，就会影响课堂教学进程，浪费课堂教学时间。……