高必勇

【摘要】备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上好课的前提，通过备课将课程标准、教材和学生紧密结合，才能驾驭课堂，才能使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高。

【关键词】数学 备课 教材 程序

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0136-01

在大力实施素质教育的今天，既要有效地提高课堂教学质量，又要减轻学生的课业负担，所以我们必须向课堂40分钟要质量。课堂上学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”，教和学达到和谐的统一，就要充分发挥学生的主观能动性，使学习过程变得丰富有趣，课堂教学才能扎实有效，所以教师必须在备课上下功夫。备课是教师每天都要面对的一项工作，为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控，必须进行有效备课。下面笔者结合教学实践谈谈小学数学如何进行有效备课。

一、要备好教材

1.吃透课程标准，明确教学目的

教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当，教学目的完成情况如何。这就是说，一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。……