李海荣

摘 要：为了研究初中物理课堂授课成效，提出以学生为中心在互动课堂教学模式下充分调动学生积极性以达到提高学习效果的目的。“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”是课改基本理念，是促使学生健全发展的理论基础。所以，为构建出高效的物理课堂，也为锻炼学生的自主学习能力，提高学生的物理课堂参与度，在素质教育下，教师要通过组织和应用多种教学活动来构建出“以生为本”的物理课堂。

关键词：学生 中心 初中 物理 互动

一、引言

物理是自然科学的一个重要组成部分，它传承着人类文明，对人类能够更深入地认识和了解自然界起着促进作用。而传统的“满堂灌”的教学模式，忽略了学生的主体性，很难让学生吸收到物理学科中的精髓。因此，教师在教育教学中要积极采用“互动式”教学，以此突出学生的主体地位，促进多向互动交流，营造积极的学习氛围，更进一步的扩大学生的发展空间。

二、互动课堂综述

初中物理作为九年义务教育阶段的必修课，不仅能够向学生传授基本的物理知识，训练学生的技能，而且，也能提升学生的物理素养，提高学生的物理学习能力。但是，应试教育下的物理教学一直坚持的是“以师为本”的教学思想，课堂活动都是教师一言堂，一讲到底，而学生的活动则是死记硬背，被动接受。可这样的现状是不利于学生自学意识的形成的，也是不利于高效物理课堂的顺利实现的。因此，教師要通过组织多种活动来构建出“以学生发展为中心”的物理课堂，以确保学生在主动求知中掌握基本的物理知识，并促使学生在自主的物理课堂中树立起“主体”意识。……