郝海娃

摘 要：情境教学法是对传统教学法的一种新突破，将其运用于小学数学教学中，能够让课本知识更加生活化，化繁为简，化难为易，使得抽象的数学知识更加形象化、具体化，有助于培养学生学习的兴趣，增强自主学习的积极性。本文在探讨情境教学法在小学数学教学中的重要作用的前提下，具体分析了小学数学教学中情境教学法的运用对策，旨在让小学生爱上数学，促进小学数学教学效果的提升。

关键词：小学数学 数学教学 情境教学法 对策

情境教学法是指教师以实际教学内容、目标及学生实际情况为依据，在课堂教学过程中创设特定的教学情境，把学生引入所创设的情境之中，让生感觉置身其中，使得课本知识更加生活化，化繁为简，化难为易，进而达到课堂教学效率提升的目的。数学是一门系统性、抽象性的学科，并非度流域情境之外的数字和符号，教师要想让学生更加深刻地理解这些数学知识，巧妙地运用情境教学法是实现这一教学目的新途径。

一、情境教学法在小学数学教学中的重要作用

1.增强学生自主学习的积极性

学生是课堂教学的中心，教师把学生引入到特定的教学情境之中，恰当把握小学生好奇心重、求知欲强的特点，通过适当的引导，激发学生主动思考、探索、分析和解决问题的积极性。经过长时间的运用，有助于提升学生的思维能力，并且还能够在潜移默化中培养学生主动学习的意识和习惯。……