熊华岚

摘 要：小学数学的教学流程是非常重要的，特别是自主学习概念课的教学过程中，所以教师在教授学生的过程中一定要学会正确的教学引导方法，充分发挥学生的自主学习的积极性，才能够让学生在学习的过程中更好的完成教学的任务。笔者在文中首先介绍“问题引导式”教学设计的主要环节，然后以此为依据，制定了具体实施策略，以提高小学数学自主学习概念课的课堂效率。

关键词：问题引导式 教学设计 导学策略

一、小学数学“问题引导式”自主学习概念课教学设计的环节

根据教学过程设计的一般规律，小学数学的任务是非常复杂的，分为很多的环节来进行除了教学的任务之外，还有相应的教学方式和教学的引导等等，都是非常重要的环节，其中，问题的创设是关键的，在这个环节中，应该采取更多的方式来进行相应的设计，才能够让学生更好的进行自主学习。

二、“小学数学‘问题引导式自主学习概率课”的具体实施策略

小学的教学的“问题引导式”教学是自主学习概念的前提，没有问题的创设，就不会激发学生的好奇心，投入到自主学习当中，这种教学能够对学生的思维方式产生非常重要的影响，所以教师应该对学生采取正确的引导，分为多个环节来进行，可以按照下面的问题来进行：

（一）精心设计教学的任务

1.掌握教材的内容，明确教材内容的设置对于学生的作用

首先，把教学内容分成几个部分，明确每一部分对学生的能力提高所起的作用；……