金洁

【摘要】随着教学改革进程的不断深化，尊重学生学习差异性已经成为课程改革的关键理念。要想切实有效的尊重学生的个体差异，就必须要在课堂教学活动中充分利用分层教学法。基于此，笔者在文中主要以江苏译林牛津英语教材为例，对初中英语课堂应用分层教学法的设计及实践进行分析。

【关键词】初中 英语 分层教学法 设计 实践

初中英语课程改革标准对英语课程教学提出了更高的要求，侧重强调学生的学习主体性的发挥。传统教学模式侧重关注学生的学习成绩，严重忽视了学生的情感体验。通过在初中英语课堂中有效应用分层教学法，贴合教学改革提升课堂教学质量的同时，有效强化了学生的综合学习能力。

一、现阶段初中英语课程教学发展情况

当前阶段，现有初中学校英语课程教学模式都是选用“一刀切”的教学形式，严重忽视了学生的个性化发展；部分教师在设计教学活动时，完全按照教学计划限定的教学进度，严重影响了学生的英语学习，十分不利于学生的学习发展。在进行制定教学大纲时，教师基本都是遵照大多数学生的学习能力及认知能力，严重导致部分英语学习能力强的学生在学习后产生一种意犹未尽的学习感受，迫切希望教师可以更加深入的挖掘知识，拓宽学习视野。但是，为了照顾班级中的英语学困生，教师不得不将教学内容的学习难度设置在可控范围，但是却极大的限制了班级中英语学习能力强学生英语学习。……