李琴

【摘要】构建有效的大学英语教学模式，培养学生的自学能力，已成为英语教学界的共识。学生自学能力的养成，离不开教师的引导和帮助。教师应从帮助学生树立自信、激发学生学习动机、设计课堂互动模式等各方面入手，努力提高学生的英语水平。

【关键词】大学英语 课堂互动 学习动机 互动模式

一、建立良好的师生关系，帮助学生树立自信

现在很多学生因为高考英语成绩拖了后腿，他们对英语失去了信心，抱着破罐破摔的态度。每当英语教师课堂上点同学起来回答问题时，大部分学生要么用“NO”来敷衍，要么就说不知道。还有少数的学生很怕老师目光扫到他。鉴于这种情况我总是用和善、亲切的语气和他们交流，告诉他们任何时候都不要对自己失去信心，那怕你的英语基础是零，只要你每天进步一点儿，坚持不懈一定能学好英语。对不同的学生采用不同的评价方式，总是鼓励他们的进步，建立互帮互助小组，各小组相互监督。只有爱护学生，尊重学生，才能成为他们的知心朋友，关心他们学习英语的难处，消除学生对英语课堂的恐惧感，不在全班追究某个学生的错误，课后以商量的口气和他们探讨错误，同时也帮他们根据自己的特点制订长期和短期的学习计划，多赞扬学生的进步和优点，逐渐培养他们学习英语的积极性，让他们觉得英语并不是自己想象的那么难学，逐渐树立自信。

二、激发学生的学习动机

目前高校大学英语学习现状是大部分学生英语学习目标不明确，学习态度不端正。……