王爱华

[摘 要] 在传媒类专业的特殊性、教育环境的复杂性以及社会环境的时代性等因素的影响下，传媒类学生在集体主义方面表现出认知上的矛盾性、情感上的丰富性、意志上的不坚定性、行动上的随意性等特征。以马克思关于“人的本质”理论为基础，本文认为传媒类学生集体主义价值观的构建应从两方面入手：一方面需要高校这个集体的土壤，高校教育、管理与环境的力量至关重要；另一方面学生个体的自我教育和自我提升也必不可少，这是将集体主义价值观内化的关键因素。内外结合，方能有效促进传媒类学生集体主义价值观的构建。

[关键词] 传媒类学生；集体主义价值观；构建

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0040-03

一 传媒类学生的特点及集体主义方面的表现

由于专业的特殊性、教育环境的复杂性以及社会环境的时代性等因素的影响，传媒类学生在集体主义方面表现出如下特征。

1 认知上的矛盾性

传媒类学生在进入大学新环境之后，世界观、人生观、价值观尚未定型，因此，对于集体主义的认识表现出一定的摇摆性。一方面他们认同社会主义集体主义这一道德原则，认为树立集体主义价值观是必要的，另一方面他们又觉得集体主义比较空，属于理论阐释，没有实际内容，亦没有操作性；一方面对集体的依存度较强，多数学生认为集体对于个人发展作用重大，渴望在集体中成长发展，另一方面他们有很强的自我意识，不能积极融入集体之中，考虑和处理问题时往往从个人利益出发，在处理集体与个人关系问题上，很多大学生更注重个人利益和自身发展，集体主义意识比较淡薄；……