盖印

[摘 要] 针对财经类院校计算机网路课程教学中的专业特色和存在的问题，提出基于知识拓扑的任务驱动式教学方法。通过综合考虑网络技术基本原理和各专业方向需求，从横向和纵向两个视角上构建立体化的课程知识拓扑，同时，分别从学生学习兴趣和创新能力培养角度出发设计教学任务。在教学实践中，以不同专业的计算机网络课程教学为试点，分析和验证所提出教学方法的科学性和有效性。

[关键词] 知识拓扑；任务驱动；计算机网络；教学方法

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0100-02

一 背景

与综合型或理工科院校相比，财经类院校培养的学生要求既具有一定的科学管理知识，又掌握信息处理技术，能够运用先进的管理思想、方法和信息技术，对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、建模、决策和组织实施[1]。以东北财经大学为例，其管理科学与工程学院的各个专业，包括计算机系、信息管理系、管理科学系和电子商务系均开设了计算机网络课程，由于专业需求不同，培养模式不同，课程性质不同，课程内容和教学方法也存在着很多差异，采用统一标准授课很难对各个专业方向起到良好的支撑作用。因此，针对财经类院校不同专业的培养要求，计算机网络课程的讲授要找到一种既基于又区别于纯理工科院校计算机类专业的课程模式，立足“管理+工程”专业特色，理论联系实际，实际联系应用，学以致用，培养满足专业需求的复合型人才。……