吴连标

【摘要】新课标概念的全面实施，打破了以往的教学模式。智能多元化理论的提出更是加速了教育理念的改革与创新。在传统的教育方式下，语言能力和数学逻辑思维的发展决定着人的综合智能的高低，因此，忽略了人的其他方面智能的发挥。这一理论的提出并运用到实际的教育模式是教育改革重大进步。本文将从多元智能的引出，在中学语文教学中为例，从教学个体、教学方法、教学目的、教学评论四个方面论述多元智能对教学的引导。

【关键词】智能多样；教学实践；启迪

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

新课改的实施为教育系统带来了翻天覆地的变化，打破了以往的灌输式教学，让学生死记硬背的模式。智能多样化理论的提出及发展为中学语文教学增添了更多的色彩。对于学生的个体差异性，在课程设计方面有针对性地为学生打造适合自身接受能力的教学方式，不再是老式教学的教师在讲授，学生在被动地接受知识点的形式。这一新理论的教学方式能够更好地适应学生的身心发展，让初中语文这门在知识理论上较为单调的学科更加有色彩的展现在课堂上，学生能够易于接受，促进教学内容的开展。

一、多元智能理论的提出及影响

经过多年的相关教育理论研究，知名学者针对教育的单一性以及受教育群体的多样化，提出了智能多元化理论。这一理论的提出为教育事业的发展做出了巨大的贡献。传统的教育方式即是单纯的教师教学，学生是被动对象。……