【摘要】朗读是最重要的、最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式。如今小学的朗读教学又是怎样一种情况呢？造成这样一种状况的原因又是什么？本文对此进行了分析。

【关键词】小学语文；朗读教学；成因分析

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、现状

朗读教学已经成为当今语文教学中极其重要的一部分，新课标也要求我们要重视学生的朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。苏教版小学语文教材特别是低中年级多选一些文质兼美的散文，或是一些充满童真童趣的童话、语言民间传说。这便要求我们在课堂教学中让学生充分朗读，在读中了解文章所要表达的思想感情，体会重点词句表情达意的作用，切勿以教师的教代替学生的学，忌讳对文章进行支离破碎的讲解，这样既破坏了文章本身的美感，也容易使学生对课文对语文失去兴趣，所以朗读教学就显得尤为重要。

（一）朗读教学能够提高学生对课文的记忆能力

俗话说熟读成诵，通过反复朗读，体会文章情感，了解文章的语言特色，从而达到轻轻松松背诵课文的目的。拿到一篇课文，对于小学生而言，特别是低年级的小学生，还没有具备一定的默读能力，可以通过反复朗读课文，从而达到背诵的效果。另外，默读文章使学生的注意力容易分散，心思不易集中，很容易被其他事物吸引过去，那么背诵课文就更是难上加难。……