罗新剑

【摘要】培养高素质人才，建设好一支专业的教学团队是前提。因此，铁路交通运营管理教学团队，必须通过一系列优化教学团队的方式，完成团队建设，使团队整体水平得到空前提高，为社会培养出德智体美劳全面发展的高端技术人才。

【关键词】铁路交通运营管理教学 优化团队 实践

铁路交通运营管理教学的目的就是为社会培养高素质的专业人才，因此，建设一支高效的科学的教学团队是必不可少的。在目前教学改革的要求下，按照社会需求、专业需求，铁路交通运营管理教学团队必须具备专业性强、学历强、科学性强等特点，否则无法撑起为社会输出人才的重任。

一、加强铁路交通運营管理教学团队实践的可行性方案

随着铁路的兴起，铁路交通运营管理专业也逐步发展。这类为培养专业人才而设的教学，具有目标明确性，专业性强的特点。因此其教学团队一定要知晓学校和企业共同建设、学习和实践相结合的重要性，通过引进专业性强的教师，培养青年教师，再招一些社会上的专家等方式提高整个教学团队的水平。

二、加强铁路交通运营管理教学团队实践的可行性策略

加强铁路交通运营管理教学团队实践的目的是为更好的培养人才，也是为了适应市场需要。这就要求交通运营管理教学必须提高专业人才的能力和素养，这不仅是因为专业人才的能力必须要配得上社会所需，也是要让人才在德智体美劳方面全面发展。目的的达成需要依靠企业和学校共同努力，在育人的过程中共同承担责任。所以如何加强铁路交通运营管理教学团队实践并不是通过单一方面就能解决的问题，以下给出了一些可行性策略作为参考：

（1）保证基本的教学团队，加入引聘机制，和企业合作。选拔优秀的教师着重培养，并可请一些专业领域的专家或技师等作为兼职的教师加入团队，他们丰富的实践经验一定可以给学生带来不一样的体验。并且，这些专家可以与校内的教师进行沟通，开展交流，有益于促进教师团队在专业性上的提高，及时纠正不足。学校也可和企业展开合作，组织教师去铁路站段担任一段时间的职位，让教师在实践中学习，这样去打造专业的教学团队，学校和企业共同培养教师，就相当于共同培养人才。

（2）加强教师队伍培训力度。通过培训学习，增加教师的实践经验，培养专业性强的教师。企业和学校要鼓励教师参加有关铁路的培训，还可以选择一批优秀的教师送到现场亲自实践或送到进修学校进行学习，这样有利于推动教师实践水平的提高。

（3）提高教师专业素质。鼓励教师在获得教师的职称后，再去可以申报参加有关技术方面的职称考试，并获得一些相关职业资格证书，提高教师团队的综合竞争力。

（4）注重培训内部教师的同时，也要引入优秀教师，提高整个师资队伍水平。在对基本的教师队伍进行培训时，应该加强对高技能专业人才的引入，最好让专业教师的比例在教学队伍中占到百分之十，优秀教师的比例占到百分之五十。一定要注重对青年教师的培养，这样通过培养教师和引入教师的方式，就可大大增强教学团队的专业性、可靠性。

（5）提高教学团队的研发力。应该积极组织教师去融入实践，实地考察项目，通过对项目设计、项目制作、项目安装等等方面的参与，可以提高教师团队的实践能力和教师自己的研发能力。

（6）利用科学、学术增强教师队伍建设。社会展提高离不开科学，注重对教师团队科学能力的培养，鼓励教师参加科学项目，研究科学在教学中的应用，并发表相关见解。鼓励教师进行课题的研究和申报，撰写并发表论文或学术文章，积极顺应时势，完成新课改，还可以参与到教材的编纂上，提出自己的意见。

（7）提高教师团队竞争意识。鼓励教师通过教学比赛认识自己的不足，可以通过具体的教学方式比拼，也可以通过PPT的制作、科学技术在教学中的展现、教学软件制作、教学应用等方面的比赛，提高教师团队内部的竞争力，促进专业教师队伍的建设。

（8）注重教师团队服务意识的培养。除了离不开技术的支持外，铁路和运输方面的行业也离不开服务的支持，为铁路专业工作人员进行服务意识的培训是必须的。教师可以积极参加社会上或者企业举办的与工程服务相关的活动，来增强教师团队自身的服务意识。

（9）增强教师团队合作意识。教师团队的建设，不是对单一教师的建设，而是对整体的师资队伍进行建设。在打造优秀的教师团队时，要注意发挥领头人的作用，通过领头人的作用，帮助大家建立起互帮互助的优秀习惯，发扬传统的优良传统，在工作中，取长补短、积极合作、共同承担责任，一起成长。

（10）以下都是对教师团队的要求，但是在培养人才的过程中，社会学校各个方面的发力都是不可少的。企业和学校合作，利用项目任务，推动实践学习。也可根据社会需要的职业岗位，以职业需求为导向，以学生为主导，有选择性的教学。将教学结果纳入评价系统，监督整体教学实施过程。可安排学生进行实习，除学校计划安排学生实习外，还可以在各个时期，如寒暑假、节假日等空闲时间，根据专业要求或社会需要，有组织地安排到铁路交通运营站段进行实践，通过这样的实践让学生更好地知道如何为社会、为企业服务。在实践中，不仅学生的专业技术能得到提高，对教学团队来说也是一大进步。

三、小结

通过学校和企业的合作，科研力量和传统教学的互补，在教学改革的大方向下，加强铁路交通运营管理教学团队的实践，使之成为一个拥有丰富教学经验，创新能力强的团队。

参考文献：

[1]彭进.构建基于岗学对接的铁道交通类专业课程教学系统[J].广西教育，2011，（43）.

[2]王振国，朱健.依托企业开展高职专业建设的探索和实践[J].辽宁高职学报，2008，（12）.

[3]周群.基于以岗导学的铁路高技能人才培养模式探讨[J].中国职业技术教育，2009，（352）.