张颖勤

【摘要】探究式教学作为一种新型的教学方法，符合新课程改革的理念，有助于培养学生自主探究学习的能力。本文通过阐述探究式教学在高中数学课堂实施的必要性，旨在探讨其具体的实施策略，以期构建高效的数学课堂，提高学生的数学综合水平。

【关键词】高中数学 探究式教学 高效课堂

培养学生的综合能力不仅是素质教育的要求，更是经济社会对人才的必然要求。如何在高中数学课堂培养学生自主探究学习能力，构建高效的数学课堂，是数学教师面临的重要挑战。随着新课程改革的实施，探究式教学被广大教师应用到课堂中，给我们的教学注入了新鲜的血液，更加注重培养学生的自主、探究和创新能力。笔者结合自身的教学实践，谈谈探究式教学在高中数学课堂实施的必要性，以及应用的具体策略。

一、高中数学探究式教学的必要性分析

（1）新课程改革的需要

在传统的高中数学课堂中，大多数是采取“灌输式”的教学方式，教师是课堂的主体，在讲课时，按照之前准备好的教案，一丝不苟的进行数学知识点和习题的讲解，学生只是被动的听，在教师讲授结束后，让学生通过做大量的练习题来掌握和巩固所学知识，这种“讲解习题——练习习题”的教学模式，常常让学生感到枯燥乏味，难以激起学生的探究兴趣，而且大量的练习题，只是让学生机械的进行练习，难以激活学生的思维，促使其积极思考，结果导致学生不仅不能够完全掌握所学知识，而且加重了学生的学习负担，甚至让学生对数学失去兴趣，产生恐惧感。……