汪红霞

摘 要 “概率论与数理统计”是最重要的公共基础课程之一，其理论严谨，应用广泛。采用案例教学法，能充分调动学生的学习积极性。本文讨论了案例教学法应用于“概率论与数理统计”课程的意义，方法与步骤以及案例的选用准则。

关键词 概率论与数理统计 案例教学法 准则

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.043

0引言

“概率论与数理统计”是一门研究随机现象规律的学科。它用统计的思维和方法探索不确定性的客观世界，用随机性思维认识人类社会中各个领域的非确定性事物。它特有的探索思想渗透于现代生活的方方面面，成为众多学科领域不可替代的常用分析工具。通过学习该课程，学生既可以获得概率论与数理统计较为全面的基础知识和方法，又能学到观察客观世界的随机性思维方式，掌握处理不确定性问题的随机分析、统计分析和数据处理技术，培养用随机性思维分析、解决问题的能力。

目前，在该课程教学中，仍存在“填鸭式教学”现象，教师占据着绝对权威地位，学生则被动接受。而“概率論与数理统计”这门课程具有理论方法独特、抽象的特点，使得这门学科的思维方式与以往学生们接触的数学基础课程有较大的区别。若一味机械地进行定义、定理等讲解，会让学生感到该课程枯燥乏味，无法取得良好的教学效果。

怎样激发学生的积极性与主动性，培养能把理论与实践相结合，具有创新精神的人才，是我们必须面对的重要课题。……