张洁

摘 要：在幼兒教育工作中，幼儿教师关注儿童自理能力的形成与培养，采取有效的措施培养儿童的自理能力，能够促进儿童健康成长。文章从优化儿童教育环境、培养儿童自理能力，优化儿童教育方法、培养儿童自理能力，加强家园合作、培养儿童自理能力，利用主题活动、培养儿童自理能力四方面，研究儿童自理能力观察和培养。

关键词：自理能力；幼儿教育；儿童教育；培养

中图分类号：G421；G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0046-01

幼儿园生活不同于家庭生活，在家庭中，儿童会得到爸爸妈妈、祖父祖母的照顾。而在幼儿园生活中，儿童则需要学会自己照顾自己，形成必要的自理能力。儿童只有具备自理能力，才能按照自己的意愿实施行为，更好地融入到集体中。因此，利用创新的方法培养儿童的自理能力，找到正确的切入点，是每一位儿童教育工作者的责任。

一、优化儿童教育环境，培养儿童自理能力

关注儿童的生活与学习环境，对于儿童自理意识的形成较为重要。环境，对于儿童的成长十分重要，这是许多教育人士的共识。在幼儿园教育活动中，幼儿教师要关注儿童的个人健康与安全，要关注儿童的情感发展，更要关注儿童所在环境的情绪特点。对于儿童来说，幼儿园是一个陌生的生活环境，一些儿童在入园之初会产生退缩心理，而这种退缩心理不利于儿童自理能力的形成。在儿童教育工作中，幼儿教师要从教育环境入手进行创新，营造有利于儿童自理能力形成的环境，用无形的环境给予他们高效的引导。……