王文宇

摘 要：中小学阶段是学生知识积累、人格健全最为重要的阶段。核心素养作为学生的基本素养，同时也是评价人才培养最为重要的指标，对学生的成长具有重要意义。文章从班主任的思维角度出发，研究在日常教育教学中如何不断提升学生的核心素养。

关键词：核心素养；班主任；日常教学；人才培养

中图分类号：G451.6；G635.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0100-01

进入到新时代，在时代的变革中如何应对目前的挑战，通过学校教育培养时代需要的人才，为社会进步做出贡献，是目前教育者应该思考的问题。因此，学校教育只有从实际出发，注重培养学生的核心素养，提升学生素质，才能为国家培养合格的人才。

一、核心素养的基本概念

素养的概念指的是以教育、环境、自己的努力等因素综合作用产生的效果，包括通过训练与实践而获得的知识、思想、技能以及能力。其中，可以不断推进学生的发展、成长、提升的则为核心素养。核心素养是在双基和三维目标的基础上提出的，并且也是对三维目标的深化以及发展。核心素养包含的内容有知识、技能、情感、价值观等多方面的能力指标，可以推动个体的发展，对社会的有序运行也有着重要的意义。目前对于核心素养的定义有所不同，比如说经合组织认为的核心素养就是胜任力，美国则比较注重技能，日本用的是能力。然而在对核心素养本质问题的回答上基本一致，都是培养什么样的人在新时期可以更好地生存、生活以及发展。……