马在方

【摘要】低学龄儿童的教育是人生教育的基础，其教育的效果，也关乎着人生教育的成败。由此，笔者特别关注儿童教育，并进行了几点思考，为从事儿童教育的同行们提供一点有益的材料。

【关键词】儿童教育 心理学 教育学 行为培养 游戏

【中图分类号】G 621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0224-01

通过近十几年的观察，低学龄儿童大都是独生子女，他们是祖国的未来，是祖国的希望。教育儿童对于教师更是责无旁贷。儿童的行为习惯还处在启蒙阶段，可谓是人生阶段的重要时期。常言道：从小能看到大，说得非常有道理。说明低学龄儿童的良好行为习惯的培养对于人生的发展是多么的重要。从小养成良好的行为习惯能为其人生发展奠定良好的基础。

关于儿童教育，可以分成家庭教育和学校教育，仅就学校教育谈谈老师培养儿童的行为习惯的重要性。老师被喻为园丁，那么受教育的对象是可塑的，儿童行为习惯的培养更是可行的，可以说老师从事的教育是人类最光辉的事业。老师在实施教育的过程中，承担的责任和义务是令人肃然起敬的。

一、对于低学龄儿童良好行为的培养，教师必须掌握一定的儿童心理学和教育学知识。对于教师而言，掌握必备的理论知识是教师的一种能力，为在工作实践中提供成熟的工作方法和手段，能够高效率地完成工作任务，正确解决工作的疑虑，让儿童得到身心的健康和获得更多的乐趣。在生活中注意观察儿童的表现，将许多理论与实际结合起来，能弥补教学中的不足，将理论可以内化为自己的东西。……