王启正

摘 要： 在教育现代化背景下，初中数学课程改革已经进入新阶段，因此教学模式的改革也要做到与时俱进，学案导学这一新兴教学方法正是在这样的时代背景下应运而生的。本文在对学案导学教学方法加以概述的基础上阐述实施的重要意义，同时以初中数学教学为例分析该教学模式的应用。

关键词： 初中数学 学案导学 教学模式 自主学习能力

在过去应试教育背景下，教师为了让学生获得高分，一味采取灌输式教法，学生始终处于被动学习状态，教师作为教学活动的主体，掌控着课堂，导致学生主动性得不到发挥，久而久之降低学生学习兴趣，甚至出现逆反心理。在学案导学这一新兴教学方法中，以教学学案为指导，通过教师的引导培养学生自主学习良好习惯，使学生主动性得以发挥，从而提高教学质量。

一、“学案导学”的内涵

“学案导学”是在教育现代化背景下诞生的一种新兴教学模式，从建构主义、生活教育理论等教学观点出发，以科学合理学案为基础，以教师为主导、以学生为主体，通过师生之间的协力合作达成一定教学目的。在这种教学模式下，学生在课堂中的地位得到较大提升，其在教学活动中的主动性得以充分发挥，有利于学生综合能力培养[1]。

二、以“二次函数y=x的图像和性质”为例分析“学案导学”的实际应用

本文以初中数学中“二次函数y=x的图像和性质”这一节内容为例，分析学案导学模式的应用。

（一）学案编写