何东弟

摘 要：随着社会经济的进步，人们对学校教育水平的要求越来越高，小学数学作为小学教育的核心课程之一，备受教师和家长的重视。在新课程改革背景下，小学数学教学已经将“综合与实践”的教学内容列为教学活动的重点研究对象。“综合和实践”教学的核心是以学生为本，教学的主旨是留给学生足够的自主时间，让学生在相互交流学习中获得丰富且有效的学习经验，因此，开展有效的“综合与实践”的教学活动，教师要认真研究教材，精心设计教学方案。

关键词：小数数学；综合；实践；教学设计

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0128-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.081

一、引言

小学数学综合与实践教学主要是以生活中遇到的实际问题为载体而开展的教学活动，其具备灵活性和开放性等特征。教师在进行教学的过程中，应结合实际生活预设相关的教学活动，充分展现出实践性和综合性，激发学生对数学的学习兴趣，促使他们积极参与到教学活动中，并对相关数学问题进行探索研究，进而提高学生的创新意识和应用能力，让活动的价值得以体现，并达到预期的教学目标。

二、小数数学综合与实践中的教学设计

（一）结合生活设计教学方案

在小学数学教学中，教师可结合生活设计教学方案，引导学生发现生活中的数学问题，并解决问题，进而感受数学的魅力。例如，教师可结合人教版中关于钱币认识课程进行教学方案的设计，将数学引入“超市”购物。该方案……