【摘要】随文练笔是根据课文内容设计的小作文，它建立在学生对课文的品读感悟、深入理解的基础之上，体裁灵活、字数不限、篇幅短小。加强随文练笔，既可为学生搭建阅读与写作的桥梁、拓展学生的思维、深化读与写的相互促进、培养学生的习作兴趣，又能有效提高学生的写作水平。

【关键词】小学语文教学;随文练笔;表达方式;字词内涵;课文空白;故事结尾;读后感受

【中图分类号】623   【文献标识码】A

叶圣陶曾说过：“阅读是写作的基础。”的确，语文教学中的读和写是相辅相成的。语文教材中所选的课文，篇篇文质精美，或构思巧妙，见解独到;或语言丰富，内涵深刻;或情感细腻，引人入胜。作为语文教师，要把语文阅读教材巧妙变为学生习作训练的优质资源，有效组织课堂教学，恰当安排随文练笔。

随文练笔是根据课文内容设计的小作文，它建立在学生对课文品读感悟、深入理解的基础之上，体裁灵活、字数不限、篇幅短小。加强随文练笔，既可为学生搭建阅读与写作的桥梁、培养他们的习作兴趣，又可快速提高学生的写作水平。作为小学高年级的语文教师，自己在语文课堂教学中，一直坚持随文练笔，力争实现读悟结合，读中悟写，学以致用，取得了较好的效果。

一、仿写表达方式

仿写是学生写作的基础，“只有模仿，才会有创造”。教材中的每篇课文都是学生习作的典范，教师要引导学生深入挖掘作者的构思之妙，用词之当，立意之新，情感之深，并把这些写作方法运用到自己的习作中去。……