梁文佳

摘 要：艺术体验式的小学语文作文写作过程，主要是让学生通过对艺术作品的欣赏和体验激发学生的经验和认知，在作品欣赏过程中进行情感交流，增强学生的真实感受，通过艺术体验，学生的观察能力、推理能力、想象能力也能提升。本文主要从感知、描述以及总结联系这三方面论述如何通过艺术体验增强学生的作文写作能力。

关键词：艺术体验；小学语文；习作；实践

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0028-01

艺术体验是对生活的思考与反思，伴随着一系列的情感活动，通过艺术体验能够激发作者的创作动力和热情，创作过程也会不断丰富，创作出来的作品也会更加丰富，直击人的心灵。艺术体验应用到小学作文写作过程中，就是让学生通过视觉、听觉对艺术作品进行欣赏，从而增强学生的艺术观察能力，在观察过程中，学生的细节观察能力、逻辑思维能力以及情感体验也会增强，学生有了感性的体验，作文创作会更加容易。

一、艺术作品感知策略

在对艺术作品进行感知的时候，主要是让学生通过身体、情感、想象，对艺术作品进行整体或者细节的感知。在艺术作品的感知过程中，教师可以通过眼睛进行观察，也可以闭目进行聆听，也可以通过亲身创作进行体会。

比如，教师让学生以“秋”为题目进行写作，教师就可以通过多媒体给学生展示多幅有关“秋”的图片，有的图片描述秋天苹果成熟的情景，有的图片描述秋天麦田黄澄澄的景象，有的图片描述，秋高气爽的情景，教师让学生看到这些图片的时候，能够对这些图片进行感知，让学生从整体和细节进行感知。……