徐大林

摘 要：导学案是一种以学生为主体，以引导学生探究为主要方式的学习方案，在技能课中的有效应用，可以调动学生学习积极性，激发学生学习的兴趣，方便学生自主探究，有利于提升学生的信息素养。

关键词：信息技术；技能课；电子导学案；应用探讨

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0092-01

信息技术是学习的工具，信息技术技能课又是教会学生使用这种工具的重要场所，通过信息技术课堂教学既能提高学生的信息技术能力，又能提升学生的信息素养，促进学生全面发展。导学案是一种以学生为主体，以引导学生探究为主要方式的学习方案，在技能课中的有效应用，可以调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，方便学生自主探究，有利于提升学生的信息素养。在信息技术技能课教学中应用电子导学案，既节约了资源，又可以随时进行修改，使导学案的使用更加灵活，使课堂教学更加高效。

一、导学案要激发学生学习兴趣

信息技术技能课教学以学生实际操作为主，电子导学案正是基于学科特点，让学生以导学案为指引方向，通过操作完成教学任务，达成教学目标。在导学案的指引下，学习目标明确、任务明了，配合有趣的情境，能够激发学生学习的兴趣，让学生在学习中收获成功的喜悦，从而喜欢上信息技术课，提高信息技术教学效果。

在学习《制作作文选》时，教师可以以本校校刊为例，让学生当一次校刊小编辑。教师在电子导学案中给出素材，让学生灵活应用Word制作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并设置页眉、页脚。……