陈娜丽

【摘 要】教学方法的优化是指为了达到教学目的、提高课堂教学效果的方法论上的优化组合，也就是说由于不同的教学内容，其教学要求也各不相同。我们在选择教学方法时就要有针对性地合理选择、灵活运用，以获得最优化的教学效果。

【关键词】高效课堂；小学数学；优化方法

现代教学研究认为，一个高效的课堂关系是师生之间相互反馈的而构成的。尤其是小学的数学教学工作，孩子们还没有自主学习的能力。老师需要把学生学习的积极性以及主观能动性充分调动起来，同时让学生有充足的思考时间，去构建属于他们的知识体系。众所周知，课堂教学是学生在校园里进行学习的主要场所，他们在此接受大量的系统知识，如果不把课堂的质量搞上去学生就不会在有限的时间内接受足量的知识，更不有所谓的高效课堂。

一、精心预设，注重生成

打造数学高效课堂既要精心预设又要注重生成。预设是教师以课程标准为依据，对教学方法、教学手段、教学环节等做出的设计性的展望。目的是为了让课堂教学有序、有效的进行。生成是在课堂中自然出现的，这种出现与教材的精心设计是密不可分的，当然它也是意料之中的。预设与生成是一对矛盾统一体。没有充分的预设不会有也不可能有精彩的生成，它是生成的基础。生成是预设的补充和拓展，两者在教学过程中相辅相成，同样重要。

作为一个数学教师就首先要有生成意识，宽容的接纳来自学生的生成，善于抓住和筛选有效的生成资源。……