胡皓云

摘 要：充分发挥考试和讲评课作用的前提是全面掌握学生的答题情况，从而进行有针对性的讲评。本文重在介绍如何通过“智学网”评卷系统获取考生答题信息，继而进行多级诊断，旨在真正帮助学生落实考试中出现的问题，有效帮助学生提升学科能力，完成知识迁移。力求探索出高效物理试卷讲评课模式。

关键词：针对性；诊断性；试卷讲评；高效课堂；能力迁移；试卷讲评课模式

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）9-0068-2

考试和试卷讲评是物理教学的有机组成部分。高中物理考试多数为常模参照类测验，能有效地检验学生在某一阶段对于某模块知识技能的掌握程度在其所在班级中的相对水平。而试卷讲评的有效性往往决定了学生对所考查知识的落实程度以及能否有效进行迁移应用。试卷讲评课目标旨在帮助学生发现问题、诊断问题、修正认知、规范解答、整合提升。

1 利用智能化平台提取考生信息

“工欲善其事，必先利其器”，笔者所在学校考生信息收集来自于“智学网”。“智学网”是科大讯飞面向学校日常考试及考试评价需求推出的智能化教学辅导平台。“智学网”项目是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、评价为核心的综合性应用系统。教师命好试卷后，导入到“智学网”，通过该网制定答题卡，设定客观题答案及赋分值，主观题分值及阅卷步骤数，分配各题阅卷人员任务。考试完后扫描考生试卷，上传到该阅卷系统，客观题由系统评改。……