刘玉红

摘 要：在初中的班级管理中，班主任面对的是一群刚处于青春期的孩子，并且其认知能力和对事物的分析意识不够完善，这对于塑造良好的班级文化是不利的。对此，班主任必须对学生采取一定的方式，让学生接受教师，配合教师的教学工作，在管理班级时经常鼓励学生。

关键词：班级管理；初中生；爱心

班主任的班级管理其实就是要求教师必要时可以给学生一定的赞美和夸奖，而赞美和夸奖的对象不能仅仅局限在一部分表现好的学生，而是要面对所有的学生，因为整个班级的学生都是班主任需要照顾的对象，也就是说，初中班主任的管理要以呵护关心学生为主，尽量避免斥责学生。

一、初中班主任管理工作开展的前提

1.在管理中要与学生形成良好的、平等的关系

在教学中，学生与教师之间实际上应该是一种平等的关系，教师在学生面前应该是知心的朋友而不是高高在上的长者，学生更不是教师的低等教学对象和下属。只有教师和学生之间是一种平等的教学关系，学生在学习中才会更加具有安全感，进而在学习上也会充满自信心，一旦在学习中遇到一些问题学生也不至于没有信心而不敢向教师提出疑问。比如，在教学中，教师可以时常与学生一起参加体育运动，如篮球、乒乓球都可以与学生一起玩耍，这样教师在后续的教学中与学生的关系只会更加亲密，一旦学生与教师的关系达到了紧密的程度，作为班主任而言，其在班级管理上也会更为轻松，因为教师平时与学生一起运动和玩游戏，学生已经将教师当做了好朋友，这样不管是课堂纪律还是具体的教学计划实施，学生都会无比地配合；……