【摘要】基于互联网+的教学方式可以使教与学活动在互联网上进行，教师在网上教和学生在网上学结合，线下教学活动成为线上教学活动的补充与拓展，提高教师的教学效率和教学效果，把学生的碎片化时间利用起来，充分调动学生的学习积极性和主动性，用互联网思维思考高职教育的教与学。

【关键词】在线教育 互联网 教学改革

【基金项目】绍兴市教育科学规划2016研究课题“‘互联网+背景下O2O在高职课程教学中的应用研究——以浙江邮电职业技术学院《综合布线》课程为例”的成果（项目编号：SGJ16008，主持人：郑建国）。

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0022-01

在2015年的《政府工作报告》中李克强总理提出“互联网+”概念后，“互联网+”迅速成为网络热词，各行各业基于“互联网+”的运用及改革在全国如火如荼的展开，在这一背景下，笔者在基于“互联网+”思维下对高职教学模式做了一些改革探索。把“互联网+”思维应用于高职教学，要求我们高职教师转变教与学的方式，采用新的思路，更加高效的进行教与学，充分调动学生的学习积极性和主动性，用互联网思维思考高职教育的教与学。

一、基于“互联网+”的高职教学探索实践

笔者在本校的《综合布线》课程的教学中做了一些基于“互联网+”的教学方式的改革尝试，利用互联网把课堂教学拓展延伸到课外，把主动学习与被动学习相结合，把高职学生的碎片化时间利用起来，采用学生比较喜欢的教学方式，取得了一定的效果。……