李民专

摘 要：数学技能学习不能削弱，但小学生在技能学习中，往往兴趣提不起来，学习效果差；在小学生技能学习过程中，穿插适当的游戏活动是提升教学效果的有效策略。

关键词：技能学习；游戏活动；有效策略

对于小学生来说，必要的技能水平不能降低，而应当提升。例如，小学数学20以内的加减法，表内乘法和除法，一些口算和估算等的技能不能降低。我们在加强算理教学的同时，必须加大训练的力度，让学生尽量脱口而出。基本的技能保障，是学生特别是小学生生活和继续学习的坚实基础。不过，强迫学生进行单调的、重复的、无味的做题是不可取的。笔者认为，穿插游戏是改善技能学习状态的有效策略。

一、游戏是小学生的最爱

现在孩子吃苦耐劳的能力比从前大大减小，好吃好喝的能随手拿到，电脑游戏、花花世界与孩子是零距离的，到了学校后，教师不敢批评，不敢给压力。也就是说，让小学生能刻苦乐意去进行枯燥无味的技能练习，特别是计算技能训练，教师缺少抓手。很显然，利用物质奖励可能性全然失去。怎样维持小学生愿意并坚持技能训练的动力和毅力呢？

游戏是小学生的最爱，小学生的技能学习是骨感的，如果能添加游戏活动就显得丰满有趣了。在加强小学生技能学习的同时，如果恰当地运用一些游戏活动，可以产生意想不到效果。

二、数学教学中如何穿插游戏

（一）创设情境，激发内需

小学数学技能学习，往往……