马萍

摘 要：在小学语文课堂中创设教学情境是提高课堂教学有效性的手段之一。在新时期的教育背景下，教师要为学生营造出良好的课堂氛围，创设出恰当的学习情境，将学生的学习积极性调动起来，从而使得课堂教学真实而有效。主要提出了创设故事情境、创设游戏情境、创设思考情境这三种教学策略，为小学语文的情境教学提供一些参考。

关键词：小学语文；课堂教学；情境教学

小学语文是学生在小学阶段要学习的一门基本课程，提高小学语文教学的有效性可以为学生学习其他科目奠定良好的基础。情境教学是激发学生学习热情的有效途径。教师在为学生创设情境时要注意结合学生的认知实际，设计符合学生认知规律的教学内容，将学生的情感与思想都有效地调动起来。本文主要结合笔者自身的教学经验与实践，简单谈谈我的看法。

一、创设故事情境

大部分的小学生都爱听故事，短小有趣的故事可以将学生轻松地带入到情境中，从而有助于学生产生身临其境之感，使学生感受到课堂的趣味性。那么教师在教学中就可以为学生创设出故事情境，将教学的内容融入故事情节中，从而引发学生的积极主动思考，提高学生的学习效率。

语文教学的目标不仅是要让学生收获知识，更重要的是培养学生的听说读写能力，让学生可以得到全面综合的发展。我在教学中为了激发学生的学习兴趣，就经常开设故事课。……