高松花

摘 要：针对民族建筑这门课程的教学现状及问题进行了分析，探讨了课程改革的必要性，并结合实践，从教学内容、方法及手段等方面论述了民族建筑的课程可行的教学方法改革方案，以提高教学质量，激发学生兴趣。

关键词：民族建筑；教学方法；合理性；兴趣

民族建筑是一门理论选修课程，尤其是民族文化领域中每个民族的建筑都有自己文化传承的方式，因此注重民族建筑课程发展迫不及待。本课程是介绍关于中国各地具有地方特色的建筑，特别是民居发展的课程，是建筑艺术本科学生的重要课程。通过本课程的学习，使学生了解中国各地乡土建筑艺术发展的情况及特点，用正确的历史观点看待中国的乡土建筑，为当前建筑的设计提供借鉴参考。

一、教学现状及教学中存在的问题

延边大学以身处延边朝鲜族自治州的区域优势，在办学育人模式上逐渐形成了自身特色。目前，我校建筑专业的教育是由基本知识、理论教育、创新能力培养三个体系组成。民族建筑这门课程是理论修养教育部分，但是受到一些特定的因素影响，特别是在理论修养教育部分得不到足够的重视。因此民族建筑在建筑学专业课程中的地位发生了一些改变，尤其是课程中内容多、课时少等一些问题的出现。

1.开课时间的合理性

民族建筑课程开始在大三，学生已经学到了建筑设计的专业知识，对设计方面有自己独特的思考。中国各地的民族建筑形式各有各的特色，学生可以在自己的设计上借鉴各个乡土建筑的设计理念，为学生设计提供很好的思路。……