张倩

摘 要：分析了培养高中生英语学习反思能力的重要性和必要性，并提出了增强学生反思学习的意识、利用语言情景引导学生进行反思、建立反思日志、讨论反思法等四条切实可行的建议。

关键词：高中英语；新课程；自主学习；反思

高中英语教学中要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。很显然，新课程的核心精神就是培养学生的自主学习能力和终身学习的能力。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。然而，学生不会自主学习是目前高中英语教学效率低下的主要原因。那么，该如何培养自主学习能力，笔者认为，反思性学习通过提高学习者的自我觉察水平来促进能力发展，它不失为提高这种学习能力的一种有效途径。

一、增强学生反思学习的意识

增强学生反思学习的意识是培养学生反思能力的第一步。首先，通过讲座使学生明白反思学习的定义、分类、内涵和意义。其次，要让学生明白反思学习的重要性。告诉他们反思能力能促进思考、引导思维、增强学习动机、提高学习效果。再者，应通过师生交谈，使教师和学生都明白具体的学习策略、反思学习中存在的困难和疑问，并为他们提供反思的素材和方向，不断提出一些问题或观点，供学生思考和讨论，使其逐步深入。另外，良好的认知情境能引起积极的心理反应，所以教师要营造合作、宽松、信任的氛围，让学生敢于、乐于审视自己的学习过程，发现平时忽略的问题，或总结提高，或查漏补缺。……