陈成

【摘要】在先进教学理论引导下，将现代信息技术和中学历史课程的教学内容进行有机结合， 使得教师的教学观念、教学手段、教学方法等都发生了重要的变化，也使得学生对于现在的历史教学越来越有兴趣，学生在教学过程中的主体地位得到显著体现。

【关键词】现代信息技术 中学历史教学 功能

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0077-02

当前，“现代信息技术与各学科课程整合”的教学模式正以其丰富、交互、形象等特点成为学校教育发展的趋势。特别对于中学历史老师来说，如何利用现代化的信息技术，为学生再现过去的历史史实，增强历史教学的形象性和生动性，显得尤为重要。下面我就现代信息技术在中学历史教学中的功能，谈谈自己的几点思考。

1.现代信息技术可以创设情境，再现历史，激发学习兴趣

历史学科的特点在于它的过去性、丰富性和综合性，学历史的都知道有一句话叫“历史没有假设”。而现代信息技术的发展则改变了以往历史教学不能呈现直观历史现象的缺点，运用现代信息技术手段，将历史课程中需要讲解的史料进行再现，让学生能够在一个直观的环境下对相关历史知识进行学习，使得学生犹如身临其境，在感性上受到强烈刺激，从而能够极大地激发学生学习历史的兴趣。例如我在讲授“美国南北战争”一课时，利用现代信息技术将战争形势图以及林肯图像、生平介绍等史料以影、像、图、文等形式进行有机组合，营造出了一种近似真实的历史情境，消除了学生和这段历史的时空距离，提高了课堂教学成果。……