鹿彬 张楚

摘 要：林语堂编写的《开明英文读本》在民国时期盛行一时，精选的教学内容与丰子恺的经典配图，使得该套教材成为我国英语教材的经典版本，真实体现了林语堂的意念教学法，获得一致好评。近年来海豚出版社又将其推出，掀起民国教材研究热潮，林语堂的意念教学法再次得到关注和热评。在当前英语教学改革的重要阶段，比较是开阔视野和推陈出新的有效方式，而结合新旧教材蕴含的教学法进行比较，可以更好地帮助教师认识到英语教材的人文性和社会性价值，促进英语教师对培养学生们听说读写技能有一个全新的认知提升。本文选取林语堂的《开明英文读本》与当前中学广为使用的新版《Go For it！》英语教材进行教学法比较，从教学概念和教学途径两方面切入，分析意念教学法和任务型教学法两种教学法的各自特点与不同，期望在今后教材使用方面提供更为广阔的认知视角，为广大教师教学思路提供可以借鉴和参考的依据。

关键词：《开明英文读本》 《Go For it！》 意念教学法 任务型教学法

一、引言

《开明英文读本》共三册，是民国时期极为畅销的一套英文教材，林语堂编，丰子恺绘插图，1928年开明书店出版，畅销二十几年，与《开明活页文选》《开明算学教本》并称为“开明三大教本”{1}，不仅是民国时期著名的英语教材，也是现今英语教材研究的重要对象之一。尤其是《开明英文读本》和《开明英文文法》出版后大受欢迎，风靡一时，之后的二十多年里不断再版，其中蕴含丰富的意念教学法思想。……