章延霖

【内容摘要】导入是课堂教学的重要环节。它一方面能够实现新旧知识实现过渡、对接，另一方面又能够激发学生兴趣、丰富课堂内容、拓展学生思维，也可以营造课堂氛围、拉近师生距离、凸显学生的主体地位。本主要对高中地理课堂教学的导入设计原则、方法及注意问题等三个方面进行了探讨。【关键词】高中地理 课堂导入 设计 实践

导入是一节课的开始，对整个课堂的气氛、学生的学习状态都有着不可忽视的作用。在地理教学中发现，有的学生课堂中懒洋洋的，没有精气神，原因之一就是在上课之处对地理没有兴趣。在地理教学中，很多教师都专注于探究活动的设计，对导入环节的关注力度不足。其实，导入也是整个地理课堂的有机组成部分。“好的开始是成功的一半”，设计好导入活动，调节课堂气氛，激发学生兴趣，这样才利于有效地理课堂教学的构建。

一、高中地理课堂教学的导入设计原则

导入是课的最基础的部分。一堂课如果导入合适，就能积极促进学生的学习活动的开展。教师应该在教学的导入时重视如下一些方面：导入是课的最基础的部分。一堂课如果导入合适，就能积极促进学生的学习活动的开展。教师应该在教学的导入时重视如下一些方面：

其次，针对性。在地理实践中，导入一定要针对目标和内容展开，能让学生快速进入学习状态。教师要增强教学导入的针对性，根据不一样的教学内容和不一样的教学对象，选择不一样的导入。……