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浅谈高中英语教学的策略

2016-11-07刘春艳

校园英语·下旬 2016年9期
关键词:鼓励兴趣新课改

刘春艳

【摘要】随着全球全球化速度的加快,英语作为一种语言工具,得到了越来越广泛的应用。因此对英语从业人员的英语的听、说、读、写的要求越来越高。哑巴英语在社会交流变得越来越不适应。传统教学模式改革的呼声日趋高涨想,新的教学模式的出现就显的更为迫切。

【关键词】高中英语 新课改 教学方法 兴趣 学法 鼓励

众所周知,英语课堂教学是一个动态过程,学生是变化的内因,教师是变化的条件。如何调动学生学习英语的积极性,将他们的潜力挖掘出来,让课堂教学焕发出生命的活力是提高英语教学成绩的关键。教师是教学的主导,犹如乐队中的指挥。要奏出完美的曲子,指挥的角色至关重要,而要将每一节课都上得出色,教师的人格魅力,尤其是教师的内涵就显得很重要。英语课堂教学是师生互动的交流过程,有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。因此,我认为新课改下优化和创新英语教学方法的途径主要表现在以下几方面。

一、注重培养学生学习英语的兴趣

在英语教学中,如何尽快将学生带进英语之门,并取得较大的收获,历来是一道具有挑战性的“门槛”。经过自己的亲身经历和教学实践,我深深体会到兴趣是学生学好英语不可或缺的内在动力。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发,教师要想方设法把学生吸引到英语教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。……

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