吕俊玲

【摘要】随着网络技术的发展，英语教学中越来越需要互联网技术的支持，国外把互联网技术很好的运用在教学中，提高教学质量，培养学生的自学能力，值得我们借鉴。我国对互联网技术在英语教学中的应用研究正处于初步探索阶段，理论研究还相当薄弱。而互联网技术在高职英语教学师生互动中的应用研究几乎是空白，因此值得教育界教师去探讨。

【关键词】互联网技术 高职英语 互动教学模式

引言

在国外，互联网技术辅助教学一直是备受学者们关注的重要文章。国外很多高等院校广泛应用互联网技术，例如，利用网络教育平台进行教学，其中包括开放大学、琼斯网上大学、学习空间、欧洲进度学校、等网络教育平台。其次，就是MOOC环境下微课的普及。国外把互联网技术很好的运用在教学中，提高教学质量，培养学生的自学能力，值得我们借鉴。

互联网技术在教学中的应用研究国内起步远远晚于国外。网络时代发展迅速是不言而喻的，截止 2014年 5月23日，MOOC 平台之一 Coursera 已经由合作院校开设了 645 门课程。为了方便更多中国用户，跟随时代的发展，现今中国也有自己的 MOOC 平台。2014 年 5 月 8 日，中国 MOOC平台在爱课程网向学习者呈现，并于 5月 20 日上线 10 门课程，全部来自中国的高校。

以上分析可见，我国对互联网技术在英语教学中的应用研究正处于初步探索阶段，理论研究还相当薄弱。而互联网技术在高职英语教学师生互动中的应用研究几乎是空白，因此值得教育界教师去探讨。……