李白璐 聂晓

【摘要】行动研究是一种涉及到实践活动的反思探究理念。本文基于高职院校英语口语教学现状的探讨，研究了行动研究的有效应用策略，以期能促进高职院校英语口语教学的科学化发展。

【关键词】高职院校 英语口语 行动研究 应用策略

依据教育部对于高职院校英语课程教学的基本要求，高职院校学生需要掌握一定的听说读写译的英语能力，英语口语能力的习得是其中的重要组成部分。但当前高职院校英语口语教学过程中存在过于注重教师理论讲授的现状问题，应用行动研究理念有助于优化英语口语教学模式，促进高职院校学生英语口语水平的提升。

一、高职院校英语口语教学现状

近年来国家层面较为重视高等职业教育的发展，因此在高职院校体系范畴内，无论是办学规模、校园建设还是科研力量储备方面都有了较大的进步和长远的发展。但高职院校因其教育发展历史较短，教学经验和人才培养等方面都还存在一些不足，因此容易出现学教师教学理念出现偏差，学生技能水平欠佳的现状问题。就当前高职院校英语口语教学现状而言，当前的口语教学理念和水平并不适应高等职业教育发展的客观要求。

当前的高职院校英语口语偏重于以教师为主体的传授式理论教学模式，过于强调英语学习的书面知识研究，忽略了英语口语的实践性和交互性。高职院校的传统英语口语教学……