林贡英

摘 要：从目前来看，农村初中数学教学一直存在一些问题，而这些问题是教材中部分内容脱节造成的，是农村中学生整体意识欠缺造成的，一般农村数学课堂教学效果与教师是密不可分的，采用多媒体现代化教学手段，能够快速提高农村中学学生的学习兴趣，提高农村数学教师的教学质量。

关键词：数学课堂；数学教材；主体意识

新课改之后，素质教育已经提出了更高的要求，为了能够快速提高中学数学教学质量，农村中学教师应该改变自身的教育观念，提高自身的专业知识素养，对农村中学数学教学方式进行改革，制订学习的具体方法和思路，这样能够快速提高中学数学课堂教学效果，同样可以采用多媒体现代化教学手段，让农村初中生学习数学的兴趣大大提高。

一、农村初中数学教学存在的问题

1.数学教材存在脱节问题

农村初中数学教材内容和学生实际生活是处于脱节状态的。教材中的部分内容没有更贴近农村初中生活，这和学生现实生活毫不相关，另外，不能够快速提高学生对数学知识产生浓厚的兴趣，学生学习数学的动力不够。初中数学教材中的内容和学生感兴趣的内容偏差比较大，学生两极分化比较明显。让很多学生丧失了学习数学的兴趣，这也给教师在数学课堂教学中带来了很大难度，对课堂教学效果有很大的影响。

2.学生主体意识淡薄

自从新课改之后，教育部门开始要求数学教……