穆骋

摘 要：课堂提问的作用在于启发学生思维，激发学生求知欲，从而培养学生自主分析问题的能力。分析如何提高小学数学课堂提问的有效性。

关键词：小学数学；课堂提问；有效性

小学生在数学学习过程中，如果缺乏课堂互动，就会使小学生感到枯燥，学生可能会心有旁骛，因此，教师应该巧妙地进行提问，增加课堂互动，促使学生集中注意力，并且教师要通过提问来激发学生的求知欲，启发学生的思维。为了提高课堂教学的效率，有必要深入分析如何提高小学数学课堂提问的有效性。

一、增强课堂互动性，促使学生积极思考

在数学教学过程中，提问是教师的主要教学手段之一，但是有时教师提问之后，学生大多都沉默不语，一些想出答案的学生会举手示意，然后教师通过点名让学生回答问题，之后一轮提问就已经结束，这种提问方式最主要的缺点就是缺乏互动性，学生之间、师生之间的交流不充分，同时也不利于激发学生的学习兴趣和求知欲，当教师提问之后，个别学生会应付了事，甚至有些学生根本不去思考，这样课堂提问的作用无法充分发挥出来，因此个人认为，小学数学教师在提问时，应该注重互动性，从而通过提问增强课堂互动性。

例如，小学六年级学生需要学习正比例与反比例的意义，本人在带领学生学习的过程中，曾遇到一道判断题，让学生判断“用同样的方砖铺地，铺地面积与方砖块数成反比例”这句话是对是错，很明显这句话是错误的，但是由于学生刚刚接触比例知识，因此个别学生判断出错，这时本人通过提问来加深学生对正比例与反比例意义的印象：“大家一起说，反比例的意义是什么呢？……