廖顺珍

摘 要：“兴趣是最好的老师。”每一位有经验的老师都会对自己的学生这样说，而且会在教学中有针对性地培养学生的兴趣。那么什么是兴趣？兴趣是个性心理特征，是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。对感兴趣的事物，人们便会主动愉悦地去思考、探究，从这个意义上，讲兴趣就是推动人去寻求知识和从事工作的一种内力。

关键词：语文教学；语言；兴趣

如果我们在语文教学过程中能激发学生的学习兴趣就能使他们的感官处于最活跃的状态，使他们最乐意接受教学信息，有效地激发他们良好的学习动机。因此，兴趣培养在课堂上就显得尤为重要。那么，如何实现语文教学中的兴趣培养呢？随着当前轰轰烈烈的新一轮课程改革，结合我个人多年的具体实践，谈谈自己对此的几点体会。

一、找准入口，激发学生的学习兴趣

“一石激起千层浪”，如果老师在教学时激发了学生学习兴趣的“石”，就能使学生在语文课堂上“激起千层浪”，兴趣盎然。怎样才能达到这样的效果，找到这个“石”呢？首先，要研究学生最易产生兴趣的“源头”。比如，自己身边熟知的事物、最能触动心灵的事物都能激发学生的兴趣，所以，了解学生学习语文的目的、态度、方法、兴趣就显得尤为重要。作为老师要善于抓住学生的这些特点，从适当的角度寻求学生学习的兴趣点。比如，在教学《鸟的天堂》时，知道学生对身边的事物有一定的观察力，而且学校花园里就有两颗古老而高大的槐树，于是我就以树为切入点，让学生谈自己早上、下午在花园里玩时观察到了什么，最引人注目的是什么？……