杨春花

摘 要： 小学语文教育改革不断深入，游戏化教学作为优化教学的重要方式被引入小学语文教学中，让学生可以在轻松愉快的氛围中更高效地学习知识。这不仅是教学实践上的一种创新，更具有深刻的教育改革意义与价值。然而，传统的教育模式并不能被轻松地撼动，给小学语文游戏化教学带来相当大的阻碍，这种阻碍不仅体现在教育模式上，更体现在教师的观念意识上。本文从小学语文游戏化教学现存的问题入手，结合实际情况提出了对策。

关键词： 小学语文 游戏化教学 存在问题 对策

“游戏”往往可以使人们联想到快乐，人们的童年不能缺少游戏，生活中游戏常常以不同的形式存在，以带给人放松愉快的心情。因此，教育这项“育人”活动，必须秉承“为了人”的宗旨，承认并且尊重人们对游戏所具有的需求，将游戏以一种教育形式涵盖其中。然而，当今社会孩子的教育压力非常大，游戏渐渐远离孩子的生活轨道，这种高压的氛围反而降低小学生的学习激情与学习效率，不利于学生长久地发展。

1.实施小学语文游戏化教学存在的问题

目前，在小学语文教学中开展游戏化的教学模式主要存在三方面的阻碍：观念阻碍、实践操作阻碍及教学评价阻碍。

1.1小学语文游戏化教学在教师观念中存在的问题

虽然教师普遍认同玩游戏是小学生的天性，认为“游戏可以给学生带来愉悦与放松”，“在游戏中成长的孩子可以在日后的工作学习中表现得更加自信、活泼、开朗、合群”，“将实际教学以游戏的方式呈现给学生，不仅可以调动起学生学习的积极性、让学生更加热爱学习，还可以切实提高学生的学习效率”。……