卢琛慧

摘 要： 自新课程实施以来，根据国家教育改革的要求，如何更好地发挥课程资源，提高教学效率成为教育工作者面对的主要问题。高中化学《物质结构与性质》作为选修模块，要在提高学生科学素养为核心的前提下，帮助学生体会科学探究的过程和方法。无论是帮助学生提高自主探究的能力，还是在课程建设上都有独特的促进作用。

关键词： 《物质的结构与性质》 高中教学 方法探究

《物质的结构与性质》模块是高中化学选修模块之一，通过电子、原子、分子等微观粒子的状态及排布规律揭示微观构成。但是在高中化学教学过程中，很多学生难以掌握物质结构与性质的模块，本模块的知识内容比较抽象，理论性较强学生难以理解，教学模型难以建立，因此就需要教师们选择合适方法，使细微和抽象的知识清楚地展现在学生面前，对于学生的认知具有重要意义。

一、物质结构与性质模块教材内容特点分析

物质结构与性质模块中的内容都是以微观世界中的基本结构为立足点，因此有很多空间的理解和概念需要理解，具有理论性很强、结构严谨的特点。布鲁纳尔认为：只有掌握了学科的基本结构即基本原理，才能掌握和理解这门学科，只有把具体的材料放到知识结构里，才能更好地掌握和牢记知识。物质结构与性质是研究化学物质变化的基础，是化学领域里必须掌握的基础知识。教材中有很多抽象的，不容易理解，给学生的学习造成困扰的理念，如电子云、原子轨道、分子结构及电子气理论等。……